Тональность

 
G) в куплете в оригинале не играют, но мне кажется, что с ним лучше, 
       он создаёт некий переход от одной части к другой или от куплета к припеву. 
     Если играть с ним, то на Dm первые два удара от боя , а всё остальные удары на (G) 

       Припев: играть боем, который выбрали (шестёркой или восьмёркой) 
  Am G F Dm (G)

Куплет:
Am
В 15 лет Люся узнала, что она урод, 
G
Что нос картошкой и что цвет лица не тот. 
F
И, чтобы ей нормально в этом мире жить, 
Dm                                   (G) 
Нужно под стандарты красоты подходить. 
Am
Садилась на диету, боялась есть при людях, 
G
Ругалась с мамой и твердила: "все  нормально будет."
F
Закрывшись в комнате, лечила свою душу истерзанную, 
Dm                              (G) 
На ногах появлялись новые порезы. 

Припев:
Am 
Люся никогда эту боль не забудет. 
C
Школьники - самые токсичные люди. 
G
И, проходя в очередной раз мимо аптеки,
F
 она будет ловить стремные флешбэки.
Am 
Люся никогда эту боль не забудет. 
C
Школьники - самые жестокие люди. 
G
Пройдёт лет 30, но, в грязное зеркало 
глядя,
F
 она разрыдается, вспомня слова школьных гадин.

Куплет #2:
Am
Прямо сейчас каждой клеточкой тела
G
 ты ненавидешь себя, даже когда похудела.
F
Люся, ведь идеальных людей не бывает.
Dm                           (G) 
Хотя я знаю, что такие слова не спасают.
Am
Руки скрестить на животе - одна из заморочек.
G
Не забываем, сидя, ставить ноги на носочки.
F
Ты нездоровая девочка, как ты заболела?
Dm                              (G) 
Ты слишком много чувствовала и терпела.

Припев #2:
Am
Люся никогда эту боль не забудет. 
C
Школьники - самые токсичные люди.
G 
И, проходя в очередной раз мимо аптеки,
F
 она будет ловить стремные флешбэки. 
Am
Люся никогда эту боль не забудет. 
C
Школьники - самые жестокие люди. 
G
Пройдёт лет 30, но, в грязное зеркало глядя, 
F
она разрыдается, вспомня слова школьных гадин.